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用美术功底解答数学题 “定制化”网课教学让孩子重拾学习乐趣

时间:2020-03-26 13:26
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“玉瑾怡,走,出去玩了。”

“等一下,这会儿去不了,我要先上网课。”

在刚刚过去的寒假里,两个小孩间的简单对话,让玉瑾怡的妈妈感触颇深,赶紧拿起手机,给一起学网校的辅导老师赵楠讲述了孩子这个可喜的变化。

2019年暑假,偶然收到一起学网校免费试听课的信息后,瑾怡妈妈抱着试一试的心态,让当时念四年级的女儿去试试,没想到给女儿打开了一扇“新世界”的大门。之后玉瑾怡报名参加了一起学网校去年的秋季班和随后的寒假班。现在疫情期间,她也主动跟着一起学网校推出的免费公开课进行学习,学得不亦乐乎。

“参加一起学网校的课程后,给孩子带来的变化确实很大。”瑾怡妈妈说,成绩提高自然是一方面,更可喜的变化是,过去让女儿头痛的数学题,现在变成了她的兴趣所在。“老师非常注重因材施教,会根据瑾怡的特点,做一些‘定制化’的教学内容,包括课后的辅导等,让她从中找到自信和乐趣。”

学情沟通 工欲善其事必先利其器

“每个学生来到一起学网校之后,我们都会对孩子的特点进行评估。同时与家长配合,培养孩子学习的乐趣。”从去年秋季课开始,就一直带玉瑾怡的辅导老师赵楠,谈起这个女孩已经是非常的熟悉。

刚使用一起学网校上网课的时候,老师和家长、学生一起做了开班沟通。瑾怡妈妈表示希望能通过网校,提升玉瑾怡的数学成绩。

“那时候感觉她的数学成绩不太好,运算不熟练,速度也慢,60道算术题要10多分钟才能算完,正确率还不太高。”瑾怡妈妈说,到一起学网校上课之后,辅导老师赵楠会来主动了解孩子的情况和学情特点,主动给他们推荐了一些适合玉瑾怡这个年龄段,以及与数学能力相匹配的练习题,让她在线上上课的同时,在课后也能继续进行练习。

(玉瑾怡通过一起学网校学习网课)

“因为跟孩子和家长沟通之后,对孩子的情况有了比较准确的判断。”辅导老师赵楠说,玉瑾怡其实是一个很认真的孩子,学习也有一定的自觉性,但是因为前期练习不够,导致计算基础不太熟练,影响了孩子的自信心。这也是赵楠老师让玉瑾怡多加练习的原因,“只要合适她的习题,她本身又愿意努力,那么熟能生巧,多练之后成绩提高就是水到渠成的事情。”

因材施教 让兴趣做最好的老师

在课堂上,主讲老师也会去了解玉瑾怡的特点,选择适合她的教学方式,帮助她培养学习的兴趣和自信心。

“让我印象很深的,是一次老师讲解关于求一个几何图形的面积。”瑾怡妈妈说,主讲老师在了解到玉瑾怡之前学过很多年美术这个经历后,就在多种解题法中选择了“割补法”来教她。

“大概来说就是把图形的某块区域割下来,补到另一个地方去,就能很容易的计算出图形的面积。”瑾怡妈妈说,玉瑾怡在学会这个解题方法之后,完全像是进入了一个新领域,过去多年的美术练习,让她对于图形的割补极有心得。以往看上去很难的几何题,不少都可以靠这种方法迎刃而解,而那些过去看起来似乎“奇形怪状”的几何图形,突然也变得美好起来。

“前几天考60分满分的题目,她就考了57分,孩子信心满满的,现在做题目也不拒绝我了。”在发给赵楠老师的一条微信中,瑾怡妈妈这样说道。

信心满满 成为孩子最大的收获

“信心满满”,这是瑾怡妈妈感受到自己孩子身上最大的变化,赵楠老师也从玉瑾怡身上感受到了这一点。赵楠老师回忆起刚接触玉瑾怡的时候,感觉她还是一个有些内向的孩子,总是默默跟在妈妈身边,话也不多。平时上课时遇到什么不懂的地方,她也很少主动来找老师交流。

(赵楠老师在线为玉瑾怡批改作业)

而经过一学期的一起学网校教学之后,玉瑾怡变得明显大方起来,跟老师的交流越来越多,还会经常给老师看自己的学习笔记。“笔记上也能看出孩子的变化,最初她笔记上记下的是各种知识点,后面会慢慢重点记一些自己的学习心得,再到后面还会配上一些手绘的表情、小图标等等,越来越得心应手。”

现在玉瑾怡的数学成绩有了不小的提升。据瑾怡妈妈说,之前的一次数学考试,玉瑾怡考了89分,在班上排在前10名;而一次考方程,玉瑾怡考了97分,“看来是真心弄懂了。”

成绩提升之后,玉瑾怡也对学习的兴趣更浓了。寒假的时候,闺蜜约她下楼玩,她主动拒绝了。新冠肺炎疫情发生后,她又主动要求在家上一起学网校的网课,每天都要花两个小时来上网课。特殊时期,虽然学校不能正常开学,但在网校主讲老师和辅导老师的引导下,玉瑾怡按部就班地居家温习功课,学习没有受到丝毫影响。

等到新学期开学之后,玉瑾怡已经在憧憬着,跟一起学网校一起学下去。

来源: 北国网 责任编辑:李小晓
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用美术功底解答数学题 “定制化”网课教学让孩子重拾学习乐趣

导读:“玉瑾怡,走,出去玩了。”“等一下,这会儿去不了,我要先上网课。”在刚刚过去的寒假里,两个小孩间的简单对话,让玉瑾怡的妈妈感触颇深,赶紧拿起手机,给一起学网校的辅导老师赵楠讲述了孩子这个可喜的变化。2

“玉瑾怡,走,出去玩了。”

“等一下,这会儿去不了,我要先上网课。”

在刚刚过去的寒假里,两个小孩间的简单对话,让玉瑾怡的妈妈感触颇深,赶紧拿起手机,给一起学网校的辅导老师赵楠讲述了孩子这个可喜的变化。

2019年暑假,偶然收到一起学网校免费试听课的信息后,瑾怡妈妈抱着试一试的心态,让当时念四年级的女儿去试试,没想到给女儿打开了一扇“新世界”的大门。之后玉瑾怡报名参加了一起学网校去年的秋季班和随后的寒假班。现在疫情期间,她也主动跟着一起学网校推出的免费公开课进行学习,学得不亦乐乎。

“参加一起学网校的课程后,给孩子带来的变化确实很大。”瑾怡妈妈说,成绩提高自然是一方面,更可喜的变化是,过去让女儿头痛的数学题,现在变成了她的兴趣所在。“老师非常注重因材施教,会根据瑾怡的特点,做一些‘定制化’的教学内容,包括课后的辅导等,让她从中找到自信和乐趣。”

学情沟通 工欲善其事必先利其器

“每个学生来到一起学网校之后,我们都会对孩子的特点进行评估。同时与家长配合,培养孩子学习的乐趣。”从去年秋季课开始,就一直带玉瑾怡的辅导老师赵楠,谈起这个女孩已经是非常的熟悉。

刚使用一起学网校上网课的时候,老师和家长、学生一起做了开班沟通。瑾怡妈妈表示希望能通过网校,提升玉瑾怡的数学成绩。

“那时候感觉她的数学成绩不太好,运算不熟练,速度也慢,60道算术题要10多分钟才能算完,正确率还不太高。”瑾怡妈妈说,到一起学网校上课之后,辅导老师赵楠会来主动了解孩子的情况和学情特点,主动给他们推荐了一些适合玉瑾怡这个年龄段,以及与数学能力相匹配的练习题,让她在线上上课的同时,在课后也能继续进行练习。

(玉瑾怡通过一起学网校学习网课)

“因为跟孩子和家长沟通之后,对孩子的情况有了比较准确的判断。”辅导老师赵楠说,玉瑾怡其实是一个很认真的孩子,学习也有一定的自觉性,但是因为前期练习不够,导致计算基础不太熟练,影响了孩子的自信心。这也是赵楠老师让玉瑾怡多加练习的原因,“只要合适她的习题,她本身又愿意努力,那么熟能生巧,多练之后成绩提高就是水到渠成的事情。”

因材施教 让兴趣做最好的老师

在课堂上,主讲老师也会去了解玉瑾怡的特点,选择适合她的教学方式,帮助她培养学习的兴趣和自信心。

“让我印象很深的,是一次老师讲解关于求一个几何图形的面积。”瑾怡妈妈说,主讲老师在了解到玉瑾怡之前学过很多年美术这个经历后,就在多种解题法中选择了“割补法”来教她。

“大概来说就是把图形的某块区域割下来,补到另一个地方去,就能很容易的计算出图形的面积。”瑾怡妈妈说,玉瑾怡在学会这个解题方法之后,完全像是进入了一个新领域,过去多年的美术练习,让她对于图形的割补极有心得。以往看上去很难的几何题,不少都可以靠这种方法迎刃而解,而那些过去看起来似乎“奇形怪状”的几何图形,突然也变得美好起来。

“前几天考60分满分的题目,她就考了57分,孩子信心满满的,现在做题目也不拒绝我了。”在发给赵楠老师的一条微信中,瑾怡妈妈这样说道。

信心满满 成为孩子最大的收获

“信心满满”,这是瑾怡妈妈感受到自己孩子身上最大的变化,赵楠老师也从玉瑾怡身上感受到了这一点。赵楠老师回忆起刚接触玉瑾怡的时候,感觉她还是一个有些内向的孩子,总是默默跟在妈妈身边,话也不多。平时上课时遇到什么不懂的地方,她也很少主动来找老师交流。

(赵楠老师在线为玉瑾怡批改作业)

而经过一学期的一起学网校教学之后,玉瑾怡变得明显大方起来,跟老师的交流越来越多,还会经常给老师看自己的学习笔记。“笔记上也能看出孩子的变化,最初她笔记上记下的是各种知识点,后面会慢慢重点记一些自己的学习心得,再到后面还会配上一些手绘的表情、小图标等等,越来越得心应手。”

现在玉瑾怡的数学成绩有了不小的提升。据瑾怡妈妈说,之前的一次数学考试,玉瑾怡考了89分,在班上排在前10名;而一次考方程,玉瑾怡考了97分,“看来是真心弄懂了。”

成绩提升之后,玉瑾怡也对学习的兴趣更浓了。寒假的时候,闺蜜约她下楼玩,她主动拒绝了。新冠肺炎疫情发生后,她又主动要求在家上一起学网校的网课,每天都要花两个小时来上网课。特殊时期,虽然学校不能正常开学,但在网校主讲老师和辅导老师的引导下,玉瑾怡按部就班地居家温习功课,学习没有受到丝毫影响。

等到新学期开学之后,玉瑾怡已经在憧憬着,跟一起学网校一起学下去。

标签: [责任编辑]:李小晓
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